تحلیل فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیکی و پرورش تفکر نقادانه در مدارس

پرورش تفکر نقادانه به عنوان یکی از اهداف کلیدی نظام های آموزشی در عصر حاضر مطرح می باشد، به ویژه در مواجهه با حجم انبوه اطلاعات و چالش های فکری دنیای معاصر. این مقاله مروری به تحلیل فرصت ها و چالش های یادگیری الکترونیکی در خدمت این هدف در محیط های مدرسه ای می پردازد. ظهور و گسترش یادگیری الکترونیکی، منظر جدیدی در حوزه پرورش مهارت های شناختی گشوده است. پلتفرم های دیجیتال با ویژگی هایی چون تعاملی بودن، چندرسانه ای بودن، امکان شخصی سازی و دسترسی به منابع متنوع، قابلیت ایجاد محیط های یادگیری پویایی را دارند که می تواند به رشد تفکر نقادانه کمک شایانی کند. از جمله مهم ترین این فرصت ها می توان به امکان مواجهه با دیدگاه های متنوع، تحلیل عمیق مسائل از زوایای مختلف، و دریافت بازخوردهای فوری و هدفمند اشاره کرد. هم زمان، این مسیر با چالش های متعددی روبرو است که نیازمند بررسی و تامل است. مهم ترین این چالش ها شامل شکاف دیجیتالی و نابرابری در دسترسی به امکانات، مقاومت در برابر تغییر روش های سنتی، نیاز به بازآموزی و توانمندسازی معلمان، خطرات کاهش تعاملات انسانی و چالش های مرتبط با ارزیابی مهارت های تفکر نقادانه در محیط های دیجیتال می باشد. این مقاله با هدف تحلیل جامع این فرصت ها و چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای بهره گیری بهینه از پتانسیل های یادگیری الکترونیکی در خدمت پرورش تفکر نقادانه تدوین شده است. در این راستا، اهمیت طراحی محتوای آموزشی هدفمند، ایجاد تعادل بین فناوری و عناصر انسانی آموزش، و ضرورت حمایت نهادی از این تحول مورد تاکید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، تفکر نقادانه ، مدارس ، فرصت های آموزشی ، چالش های دیجیتالی سازی