تحلیل چندسطحی عوامل سازمانی خشونت در مدارس

پدیده خشونت در محیط های آموزشی به عنوان یکی از چالش های پیچیده نظام های تربیتی معاصر، نیازمند بررسی همه جانبه و تحلیل سطوح مختلف تاثیرگذار است. این مقاله مروری با رویکردی نظام مند به تحلیل چندسطحی عوامل سازمانی موثر بر خشونت در مدارس می پردازد. خشونت مدرسه ای نه تنها به عنوان رفتاری فردی، بلکه به عنوان پدیده ای سازمانی قابل مطالعه است که در بستر تعاملات پیچیده ساختار مدرسه شکل می گیرد و تداوم می یابد. در سطح خرد، نگرش ها و رفتارهای کارکنان آموزشی، کیفیت روابط معلم-دانش آموز و شیوه های نظارتی روزمره می تواند در تشدید یا کاهش رفتارهای خشونت آمیز تاثیرگذار باشد. در سطح میانی، ساختار کلاس ها و برنامه های درسی، نظام ارزشیابی و انضباطی، و توزیع امکانات آموزشی به عنوان عوامل سازمانی مهمی مطرح می شوند. در سطح کلان نیز سیاست های مدرسه، فلسفه تربیتی حاکم و ارتباط با نهادهای بیرونی می توانند در شکل گیری جو سازمانی مدرسه نقش داشته باشند. تحلیل چندسطحی این عوامل سازمانی نشان می دهد که چگونه تعامل بین سطوح مختلف می تواند به ایجاد چرخه های مثبت یا منفی در محیط مدرسه بینجامد. مدرسه ای با ساختار مشارکتی، نظام انضباطی منصفانه و ارتباطات سازمانی شفاف، می تواند زمینه ساز کاهش خشونت باشد، در حالی که ساختارهای سلسله مراتبی شدید، نظام های تنبیهی نامناسب و ارتباطات سازمانی ضعیف می تواند به تشدید خشونت منجر شود. این مقاله با بررسی تعامل این سطوح مختلف، به ارائه چارچوبی برای تحلیل سازمانی خشونت در مدارس می پردازد.

کلیدواژه ها:

عوامل سازمانی ، خشونت مدرسه ای ، ساختار مدرسه ، جو سازمانی