نقش پرسشگری سقراطی در توسعه تفکر انتقادی و توانایی استدلال منطقی دانش آموزان

پرسشگری سقراطی به عنوان یکی از کهن ترین و موثرترین روش های آموزشی، نقش برجسته ای در توسعه مهارت های تفکر انتقادی و استدلال منطقی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش پرسشگری سقراطی بر ارتقای توانمندی های شناختی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده منظم از پرسش های سقراطی در فرایند یاددهی-یادگیری، به طور معناداری موجب افزایش توانایی تحلیل، ارزیابی، استنباط و تفکر انعکاسی در دانش آموزان می شود. نتایج همچنین حاکی از آن است که این روش به کاهش یادگیری حفظی و تقویت درک عمیق مفاهیم کمک شایانی می کند. پرسشگری سقراطی با ایجاد فضای گفتگومحور و تعاملی، زمینه را برای مشارکت فعال دانش آموزان و پرورش مهارت های استدلال منطقی فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

پرسشگری سقراطی ، تفکر انتقادی ، استدلال منطقی ، روش های تدریس ، یادگیری فعال