بررسی تاثیر آزمایش های عملی بر درک مفاهیم انتزاعی علوم دوره ی ابتدایی

درک مفاهیم انتزاعی در علوم اغلب برای دانش آموزان چالش برانگیز است. آزمایش های عملی با تبدیل مفاهیم نظری به تجربیات ملموس، نقش مهمی در تسهیل یادگیری ایفا می کنند. این رویکرد، یادگیری مبتنی بر تحقیق را تقویت کرده و به دانش آموزان اجازه می دهد تا از طریق مشاهده و دستکاری مستقیم پدیده ها، درکی عمیق تر از اصول علمی کسب کنند. شواهد نشان می دهد که آزمایش های عملی می توانند تا ۳۶٪ درک مفهومی را بهبود بخشند و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را نیز پرورش دهند. این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی، مکانیسم های موثر آزمایش های عملی و چالش های اجرای آن را بررسی می کند و راهکارهایی برای یکپارچه سازی موثر این رویکرد در برنامه درسی علوم ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش عملی علوم ، یادگیری مبتنی بر تحقیق ، مفاهیم انتزاعی علوم ، آزمایشگاه و فعالیت عملی