بررسی تاثیر محیط های یادگیری سبز و پایدار بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر محیط های یادگیری سبز و پایدار بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی در مدارس شیراز پرداخته است. در دنیای امروز، محیط های آموزشی که از ویژگی های سبز و پایدار نظیر فضاهای سبز طبیعی، تهویه مناسب، نور طبیعی و استفاده از مصالح سازگار با محیط زیست برخوردار هستند، به عنوان یک عامل موثر در بهبود کیفیت آموزش و رفاه روانی دانش آموزان شناخته می شوند. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی اثرات این محیط ها بر انگیزش یادگیری، تمرکز، و تعامل دانش آموزان با فرآیندهای آموزشی است.این تحقیق به شیوه توصیفی- تحلیلی و با استفاده از روش میدانی انجام شده است. برای جمع آوری داده ها از مشاهده مستقیم کلاس ها و مصاحبه با معلمان و مدیران مدارس استفاده نتایج پژوهش نشان داد که محیط های یادگیری سبز و پایدار تاثیرات مثبت و معناداری بر انگیزش تحصیلی و یادگیری دانش آموزان در مدارس ابتدایی دارند. به ویژه، دانش آموزانی که در مدارس با محیط های سبز تحصیل می کنند، نسبت به همتایان خود در مدارس معمولی از انگیزه بیشتری برای مشارکت در کلاس و یادگیری بهتر برخوردار هستند. این دانش آموزان همچنین از تمرکز بالاتر، استرس کمتر و خلاقیت بیشتری در فعالیت های کلاسی و پروژه های گروهی برخوردار بودند. علاوه بر این، معلمان و مدیران مدارس تاکید داشتند که فضای سبز و پایدار در مدرسه موجب تقویت ارتباطات اجتماعی، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تعامل مثبت بین دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

: محیط های یادگیری سبز ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری ، مدارس ابتدایی ، فضای سبز