بررسی تولید برنامه ریزی درسی در کتب درسی مدارس

سابقه و هدف: هدف از ارائه این پژوهش بررسی تولید برنامه ریزی درسی در کتب درسی مدارس است. برای رسیدن به این مقصود برنامه ریزی درسی وظایفی بر عهده دارد و فعالیتهایی انجام می دهد. یعنی اقداماتی صورت می گیرد تا بر میزان دانش ومعلومات شاگرد تاثیر بگذارد در نتیجه بر گستردگی نسبی و عمق (درک) آن تاثیر می گذارد.مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است.یافته ها: از نظر این پژوهش در مورد تعداد عناصر تشکیل دهنده برنامه، میان برنامه ریزان درسی اتفاق نظر وجود ندارد . بعضی آن را به چهار عنصر اساسی (هدف، محتوا، روش و ارزش یابی )محدود می کنند و برخی دیگر مانند فراسیس کلاین آن را تا ۹ عنصر توسعه می دهند .نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که در نتیجه این تغییر زیر بنایی، نوع نیازها و علائق، احساسات، دیدگاهها و نوع برداشت (نگرش) تحول و دگرگونی لازم پیدا می کنند و زمینه تغییر در رفتارهای عینی (فردی و سازمانی) ایجاد می گردد..

کلیدواژه ها:

هدف ، محتوا ، روش ، ارزشیابی ، نگرش.