تحلیل چال های پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی و ارائه راهکارهای عملیاتی

سند تحول بنیادین به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت کشور، با رویکردی ساحت محور به دنبال تربیت انسان هایی متعهد و دانش مند است؛ اما گذار از اصول تئوریک به اجرای میدانی در مدارس با دشواری های متعددی روبروست. هدف اصلی این مقاله، واکاوی و تحلیل چالش های موجود در مسیر پیاده سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مقطع تحصیلی ابتدایی و ارائه راهکارهای عملیاتی برای رفع این موانع است. روش تحقیق در این مطالعه به شیوه «مروری-توصیفی» و با استفاده از منابع «کتابخانه ای» بوده است. در این راستا، اسناد بالادستی، مقالات علمی، پایان نامه ها و کتب مرتبط با موضوع گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند تا موانع شناسایی و راهکارها استخراج گردند. یافته های مقاله نشان می دهد که چالش های پیش روی اجرای این سند را می توان در سه دسته اصلی طبقه بندی کرد: اول، موانع ساختاری و سازمانی شامل بوروکراسی اداری سنگین، نظام ارزشیابی سنتی و ناهماهنگ با اهداف سند، و کمبود زیرساخت های فیزیکی و بودجه ای در مدارس. دوم، چالش های محتوایی و آموزشی که شامل عدم انطباق کامل محتوای کتاب های درسی با ساحت های شش گانه، نبود بسته های آموزشی و راهنماهای عملی برای معلمان، و حاکم بودن روش های تدریس سنتی و غیرفعال در کلاس ها است. سوم، موانع منابع انسانی و فرهنگی که شامل عدم آمادگی و آشنایی کافی معلمان با مفاهیم سند، مقاومت فرهنگی والدین و جامعه در برابر روش های نوین، و پایین بودن انگیزه و رضایت شغلی معلمان است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش ابتدایی ، چالش های اجرایی ، راهکارهای عملیاتی ، تحول آموزشی