نقش محیط های یادگیری دیجیتال در توانمندسازی معلمان برای استفاده موثر از فناوری ها در کلاس درس

نظام های آموزشی در عصر حاضر، تحت تاثیر تحولات گسترده دیجیتالی قرار گرفته اند و این تغییرات، نیازمند بازنگری اساسی در نقش و کارکرد معلمان است. این مطالعه به بررسی الزامات دیجیتالی شدن مدارس و تاثیر آن بر توانمندسازی معلمان می پردازد، با این پرسش محوری که چگونه می توان معلمان را برای ایفای نقش موثر در محیط های آموزشی دیجیتالی آماده ساخت. حرکت به سوی مدارس هوشمند، مستلزم توسعه زیرساخت های فنی، تغییر در محتوای آموزشی و مهم تر از همه، توانمندسازی معلمان در حوزه های مختلف از جمله سواد دیجیتال، طراحی آموزشی مبتنی بر فناوری و مدیریت کلاس های ترکیبی است. چالش اصلی در این مسیر، ترکیب دانش پداگوژیک با مهارت های فناورانه و ایجاد تعادل میان جنبه های انسانی و دیجیتال آموزش است. این پژوهش به دنبال ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای ظرفیت حرفه ای معلمان در مواجهه با الزامات دیجیتالی شدن مدارس است. یافته های این مطالعه می تواند به سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های اثر بخش توانمندسازی کمک کرده و راهنمای عملی برای معلمان در تطابق با شرایط نوین آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

دیجیتالی شدن ، توانمندسازی معلمان ، سواد دیجیتال ، محیط یادگیری ترکیبی