الزامات حرفه معلمی در شرایط یکپارچه سازی هوش مصنوعی در مدارس

تحولات گسترده فناوری های هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، الزامات جدیدی را برای حرفه معلمی به همراه آورده که مستلزم بررسی عمیق و بازتعریف شایستگی های حرفه ای است. این پژوهش به تحلیل الزامات حرفه معلمی در شرایط یکپارچه سازی هوش مصنوعی در مدارس می پردازد و در پی پاسخ به این پرسش اساسی است که معلمان در مواجهه با فناوری های پیشرفته آموزشی، به چه دانش ها، مهارت ها و نگرش های جدیدی نیاز دارند. ظهور ابزارهای هوشمند مانند سیستم های آموزشی تطبیقی، دستیاران دیجیتال و پلتفرم های یادگیری هوشمند، نه تنها روش های سنتی تدریس را متحول کرده، بلکه ماهیت رابطه معلم و دانش آموز را نیز دگرگون ساخته است. در این شرایط، معلمان نیازمند توسعه مجموعه ای از شایستگی های ترکیبی هستند که شامل سواد دیجیتال پیشرفته، توانایی طراحی محیط های یادگیری دیجیتال، مهارت تفسیر داده های آموزشی و مهم تر از همه، حفظ جنبه های انسانی آموزش می باشد. این مطالعه به دنبال تدوین چارچوبی نظام مند برای ارتقای ظرفیت های حرفه ای معلمان در محیط های آموزشی هوشمند است. نتایج این پژوهش می تواند مبنای مناسبی برای برنامه ریزی دوره های تربیت و توانمندسازی معلمان و طراحی سیاست های آموزشی در عصر دیجیتال فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، حرفه معلمی ، یادگیری دیجیتال ، فناوری ، محیط یادگیری