رابطه بین سبک های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس انجام گرفته است. در دنیای امروز که رشد شناختی و هیجانی افراد نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و سازگاری اجتماعی دارد، شناخت سازوکارهای ذهنی موثر بر عزت نفس بیش از پیش اهمیت یافته است. سبک های شناختی به عنوان الگوهای فردی پردازش اطلاعات، چگونگی درک، یادگیری و تصمیم گیری افراد را تعیین می کنند. در همین راستا، راهبردهای شناختی و فراشناختی که ناظر بر کنترل و نظارت فرد بر فعالیت های ذهنی خود هستند، در رشد توانایی های یادگیری و تقویت خودارزیابی مثبت نقش بسزایی دارند.در این پژوهش، رابطه ی میان این مولفه ها با عزت نفس مورد بررسی قرار گرفته تا مشخص شود که چه میزان از تفاوت های موجود در عزت نفس افراد می تواند به تفاوت در سبک های شناختی و میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری نسبت داده شود. یافته های نظری و تجربی پیشین نشان می دهد افرادی که از سبک های شناختی تحلیلی تر و راهبردهای فراشناختی موثر تری استفاده می کنند، از عزت نفس بالاتری برخوردارند؛ زیرا توانایی بیشتری در ارزیابی و هدایت فرایندهای ذهنی خویش داشته و در نتیجه احساس تسلط و ارزشمندی بیشتری تجربه می کنند. به طور کلی، نتایج این تحقیق می تواند در طراحی برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی با هدف ارتقای عزت نفس و بهبود عملکرد شناختی دانش آموزان و دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد. این یافته ها بر اهمیت تقویت مهارت های شناختی و فراشناختی به عنوان پیش نیازی برای رشد شخصیتی و هیجانی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردها ، دسبک های شناختی ، فراشناختی