آینده آموزش ابتدایی در سایه تحولات هوش مصنوعی: ضرورت بازنگری در برنامه های درسی

با ظهور عصر دیجیتال و نفوذ روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از تحول آفرین ترین پدیده های قرن بیست و یکم، نظام های آموزشی سراسر جهان را به چالش کشیده است. آموزش ابتدایی به عنوان بنیان ترین دوره تحصیلی که پایه های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان شکل می گیرد، در معرض تغییرات عمیقی قرار دارد. هدف از این مقاله، واکاوی آینده آموزش ابتدایی در سایه تحولات هوش مصنوعی و تبیین ضرورت بازنگری اساسی در برنامه های درسی جهت همسویی با نیازهای نسل آینده است. این مقاله با رویکردی کیفی و به روش کتابخانه ای و مروری انجام شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم تغییر پارادایم از انتقال صرف دانش به پرورش سواد شناختی، اطلاعاتی و تفکر انتقادی است. همچنین، نقش معلمان از انتقال دهنده دانش به مربی و راهنمای یادگیری تغییر یافته و رویکردهای آموزشی به سمت یادگیری ترکیبی و شخصی سازی شده حرکت خواهند کرد. با این حال، چالش های جدی نظیر حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، خطر شکاف دیجیتال و لزوم بومی سازی محتوا متناسب با ارزش های فرهنگی و دینی، از موانع مهم در این مسیر هستند که نیازمند توجه دقیق سیاست گذاران است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، برنامه درسی ، تحول آموزشی ، سواد دیجیتال ، یادگیری شخصی سازی شده