تاثیر هوش مصنوعی بر رشد هیجانی و تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل ابعاد گسترده تاثیرات فناوری نوظهور هوش مصنوعی (AI) بر دو حوزه حیاتی رشد دانش آموزان یعنی ابعاد تحصیلی و مولفه های هیجانی انجام شده است. با توجه به نفوذ روزافزون ابزارهای هوشمند در محیط های آموزشی، فهم دقیق پیامدها و چالش های این فناوری برای طراحی مداخلات موثر آموزشی و روانشناختی امری ضروری است. تحلیل ها نشان می دهد که هوش مصنوعی پتانسیل عظیمی برای شخصی سازی فرآیندهای یادگیری، ارائه بازخوردهای فوری و تشخیص زودهنگام شکاف های دانشی دارد که به طور مستقیم بر بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه دانش آموزان تاثیر مثبت می گذارد. از سوی دیگر، ابعاد هیجانی مانند تاب آوری، تنظیم هیجانات و مهارت های اجتماعی تحت تاثیر پیچیده ای از این فناوری قرار دارند؛ در حالی که هوش مصنوعی می تواند از طریق ابزارهای مشاوره و مربیگری مجازی، حمایت عاطفی ساختارمندی ارائه دهد، نگرانی هایی نیز پیرامون کاهش تعاملات انسانی مستقیم، وابستگی فناورانه، و بروز اضطراب ناشی از ارزیابی های مداوم توسط الگوریتم ها وجود دارد. بررسی مطالعات موجود حاکی از آن است که موفقیت در ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزشی مستلزم تعادل دقیق میان بهره گیری از کارایی های آن در آموزش و تقویت بنیان های عاطفی و مهارت های نرم انسانی است. این پژوهش تلاش می کند تا با نگاهی جامع، مسیرهای بالقوه برای به حداکثر رساندن مزایا و کاهش مخاطرات هوش مصنوعی بر توسعه همه جانبه دانش آموزان را روشن سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رشد تحصیلی ، رشد هیجانی ، دانش آموزان ، یادگیری شخصی سازی شده