بررسی مشکلات تدریس آنلاین و استفاده از فناوری در مدارس

با گسترش سریع فناوری های دیجیتال و به ویژه پس از همه گیری کووید-۱۹، تدریس آنلاین و استفاده از فناوری های آموزشی به یکی از ارکان اصلی نظام های آموزشی، به خصوص در مدارس، تبدیل شده است. با وجود مزایایی همچون افزایش دسترسی به منابع آموزشی، انعطاف پذیری زمانی و مکانی، و تنوع در روش های یاددهی–یادگیری، پیاده سازی آموزش آنلاین با چالش ها و مشکلات متعددی همراه بوده است. هدف این پژوهش بررسی مهم ترین مشکلات تدریس آنلاین و موانع استفاده موثر از فناوری در مدارس است. این مشکلات شامل ضعف زیرساخت های فنی، نابرابری در دسترسی دانش آموزان به ابزارهای دیجیتال و اینترنت، کمبود مهارت های فناورانه معلمان، کاهش تعامل آموزشی، افت انگیزه و تمرکز دانش آموزان، و دشواری در ارزشیابی یادگیری می باشد. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مطالعات پیشین انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که موفقیت آموزش آنلاین مستلزم برنامه ریزی دقیق، توانمندسازی معلمان، بهبود زیرساخت های فناوری، و توجه به ابعاد روان شناختی و اجتماعی یادگیرندگان است. در پایان، راهکارهایی جهت کاهش چالش ها و ارتقای کیفیت تدریس آنلاین در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس آنلاین ، فناوری آموزشی ، مدارس ، آموزش مجازی ، چالش های آموزشی