(نقش آموزش مفاهیم کاربردی ریاضی در مدرسه بر توانمندسازی دانش آموزان برای درک مفاهیم مالی و حسابداری)

در دنیای امروز، برخورداری از سواد مالی به عنوان یکی از مهارت های اساسی زندگی، نقش مهمی در توانمندسازی فردی و اجتماعی ایفا می کند. آموزش و پرورش رسمی، به ویژه در سطح مدرسه، می تواند زمینه ساز شکل گیری این مهارت از طریق آموزش هدفمند مفاهیم کاربردی ریاضی باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مفاهیم کاربردی ریاضی در مدرسه بر توانمندسازی دانش آموزان برای درک مفاهیم مالی و حسابداری است. مفاهیمی نظیر درصد، نسبت، تناسب، سود و زیان، بهره، بودجه بندی و تحلیل داده ها که در برنامه درسی ریاضی گنجانده شده اند، در صورت آموزش کاربردمحور می توانند درک دانش آموزان از مسائل مالی روزمره را به طور معناداری ارتقا دهند. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل پژوهش های پیشین داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش ریاضی به صورت انتزاعی و صرفا مبتنی بر فرمول، تاثیر محدودی بر شکل گیری سواد مالی دارد؛ در حالی که استفاده از روش های تدریس مسئله محور، موقعیت های واقعی مالی و مثال های مرتبط با زندگی روزمره، موجب افزایش توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم مالی و حسابداری می شود. همچنین یافته ها حاکی از آن است که تلفیق آموزش ریاضی با مفاهیم مالی می تواند به بهبود تصمیم گیری های اقتصادی، مدیریت منابع مالی شخصی و آمادگی دانش آموزان برای ورود به زندگی اقتصادی آینده کمک کند. بر این اساس، بازنگری در محتوای کتاب های درسی و روش های تدریس ریاضی با تاکید بر کاربردهای مالی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی کاربردی ، سواد مالی ، مفاهیم حسابداری ، توانمندسازی دانش آموزان ، آموزش مدرسه ای