آموزش خلاق و کاهش اضطراب یادگیری

اضطراب یادگیری یکی از موانع شناختی و عاطفی اصلی است که می تواند فرآیند جذب اطلاعات و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به شدت تحت تاثیر قرار دهد و منجر به کاهش عزت نفس و انگیزه پیشرفت شود. در مقابل، رویکردهای آموزش خلاق با تمرکز بر نوآوری، حل مسئله و ایجاد محیط های یادگیری پویا، ابزارهای قدرتمندی برای مقابله با این اضطراب محسوب می شوند. مقاله حاضر به بررسی رابطه میان آموزش خلاق و کاهش اضطراب یادگیری می پردازد و نشان می دهد که چگونه روش های تدریس مبتنی بر خلاقیت می توانند با کاهش فشار روانی و افزایش حس کنترل پذیری، به دانش آموزان کمک کنند تا با اطمینان بیشتری با چالش های تحصیلی روبرو شوند. با مرور ادبیات موضوع و پژوهش های تجربی، این مطالعه استدلال می کند که آموزش خلاق با تغییر نگاه دانش آموزان از شکست به فرصت یادگیری، فضای امنی را برای بروز اشتباهات و اصلاح آن ها فراهم می کند که این امر مستقیما با کاهش سطح اضطراب همبستگی دارد. نتایج حاصله حاکی از آن است که ادغام هنر، بازی و روش های تفکر واگرا در برنامه درسی، نه تنها کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه به عنوان یک مداخله روان شناختی موثر در بهبود سلامت روان دانش آموزان عمل می کند. این مقاله با ارائه راهکارهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی، بر لزوم تغییر پارادایم از آموزش های صرفا انتقالی و استرس زا به آموزش های خلاق و مشارکتی تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، اضطراب یادگیری ، سلامت روان در مدرسه ، روش های تدریس نوین ، حل مسئله ، انگیزه تحصیلی ، تفکر واگرا