راههای تقویت درک مطلب در درس فارسی در دوران ابتدایی

این مقاله پیشنهاد تحقیق، راهکارهای تقویت درک مطلب در درس فارسی در دوران ابتدایی را به عنوان یکی از ارکان کلیدی بهبود کیفیت آموزش در سیستم آموزشی ایران بررسی می کند. با توجه به شیوع مشکلات درک مطلب در میان دانش آموزان ابتدایی (حدود ۳۰ درصد) و کمبود روش های موثر آموزشی، این پژوهش به دنبال شناسایی چارچوبی عملی برای بهبود درک مطلب در درس فارسی است. روش شناسی پیشنهادی شامل مطالعه ادبیات، مصاحبه با معلمان و تحلیل موردی از مدارس موفق است. نتایج انتظاری این تحقیق، ارائه راهکارهایی برای سیاست گذاران، معلمان و توسعه دهندگان محتوا در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

درک مطلب ، درس فارسی ، دوران ابتدایی ، روش های آموزشی ، سیستم آموزشی ایران ، خواندن