مطالعه ی اثربخشی برنامه های تفکر خلاق بر یادگیری و پیشرفت آموزشی در مدارس

این مقاله مروری به بررسی اثربخشی برنامه های تفکر خلاق بر فرآیند یادگیری و پیشرفت آموزشی در محیط های مدرسه ای می پردازد. در سال های اخیر، توجه به پرورش مهارت های تفکر خلاق به عنوان یکی از ارکان اساسی تحول در نظام های آموزشی مورد تاکید قرار گرفته است. پژوهش حاضر با تحلیل نظام مند مطالعات انجام شده در این حوزه نشان می دهد که اجرای برنامه های مدون تفکر خلاق می تواند تاثیرات عمیقی بر کیفیت یادگیری، عمق درک مطالب و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. مطالعات مورد بررسی حاکی از آن است که برنامه های آموزشی طراحی شده برای پرورش تفکر خلاق، از طریق تقویت مهارت هایی چون حل مسئله مبتکرانه، تحلیل انتقادی و انعطاف پذیری شناختی، منجر به ایجاد محیط های یادگیری پویا و اثرگذار می شوند. این مقاله ضمن مرور انواع مداخلات آموزشی موثر از قبیل روش های مبتنی بر پروژه، تفکر طراحی و یادگیری اکتشافی، به تحلیل موانع و چالش های اجرای این برنامه ها در نظام های آموزشی سنتی می پردازد. در این مطالعه، نقش کلیدی معلمان در اجرای موفق آمیز برنامه های تفکر خلاق و ضرورت بازنگری در شیوه های ارزشیابی تحصیلی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین، تاثیر این برنامه ها بر جنبه های مختلف پیشرفت آموزشی شامل بهبود پیشرفت آموزشی، توسعه مهارت های شناختی و تقویت انگیزه یادگیری به تفصیل بررسی شده است. در خاتمه، چارچوبی مفهومی برای تدوین و اجرای اثربخش تر برنامه های تفکر خلاق در مدارس ارائه می شود که می تواند راهنمای سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه های تفکر خلاق ، یادگیری ، پیشرفت آموزشی ، مدارس