واکاوی تاثیر محیط های یادگیری مجازی در توسعه سواد فناورانه معلمان

این مقاله مروری با هدف واکاوی تاثیر محیط های یادگیری مجازی بر توسعه سواد فناورانه معلمان انجام شده است. در عصر حاضر که فناوری های دیجیتال به سرعت در حال دگرگونی نظام های آموزشی هستند، معلمان با ضرورت کسب صلاحیت های جدید برای انطباق با این تغییرات روبرو شده اند. مطالعه حاضر با بررسی نظام مند پژوهش های موجود در این حوزه، به تحلیل نقش محیط های یادگیری مجازی در ارتقای سواد فناورانه معلمان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که محیط های یادگیری مجازی از طریق فراهم آوردن فرصت های تعاملی، امکان دسترسی به منابع آموزشی نوین و ایجاد فضایی برای تجربه عملی فناوری ها، می توانند بستری موثر برای رشد سواد فناورانه معلمان فراهم آورند. در این راستا، مقاله به بررسی ابعاد مختلف سواد فناورانه مورد نیاز معلمان، شامل مهارت های فنی، دانش مفهومی و توانایی ادغام فناوری در فرآیند تدریس می پردازد. همچنین چالش ها و فرصت های موجود در محیط های یادگیری مجازی برای توسعه این نوع سواد مورد تحلیل قرار گرفته است. نکته حائز اهمیت این است که محیط های یادگیری مجازی صرفا از طریق ارائه محتوای آموزشی نمی توانند به رشد سواد فناورانه بینجامند، بلکه طراحی تجربیات یادگیری تعاملی و مشارکتی در این محیط هاست که می تواند تحول عمیقی در مهارت های معلمان ایجاد کند. مقاله حاضر با ارائه چارچوبی تحلیلی، راهکارهایی را برای بهینه سازی محیط های یادگیری مجازی به منظور توسعه موثر سواد فناورانه معلمان پیشنهاد می دهد. این چارچوب بر ضرورت تلفیق سه عنصر محتوای باکیفیت، روش های آموزشی مناسب و پشتیبانی فنی مستمر تاکید دارد. در پایان، با جمع بندی یافته ها، پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی در این حوزه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری مجازی ، سواد فناورانه ، توسعه حرفه ای معلمان ، یادگیری الکترونیکی ، آموزش دیجیتال