نقش هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی برتقویت نقاط ضعف آموزشی در دانش آموزان ابتدایی

هدف: پژوهش حاضر با هدف نقش هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی برتقویت نقاط ضعف آموزشی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد.ضرورت تحقیق: با پیشرفت فناوری های هوشمند و نیاز به یادگیری شخصی سازی شده، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، به ویژه در مدارس، اهمیت زیادی یافته است. این فناوری می تواند کیفیت یادگیری، مشارکت دانش آموزان و عدالت آموزشی را بهبود بخشد.روش تحقیق: این مطالعه به روش مروری–تحلیلی انجام شده و منابع فارسی و انگلیسی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش و کاربردهای آن در یادگیری دانش آموزان جمع آوری و تحلیل شده اند. داده ها از مقالات علمی، کتب تخصصی و پژوهش های داخلی و بین المللی استخراج گردیده است.یافته ها: نتایج نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی مانند سیستم های آموزشی هوشمند، چت بات ها، پلتفرم های یادگیری تطبیقی، واقعیت افزوده و مجازی، سیستم های تحلیل یادگیری و دستیارهای هوشمند، موجب شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، آسان سازی مفاهیم پیچیده و تقویت مهارت های قرن بیست ویکم می شوند. همچنین این ابزارها به کاهش نابرابری های آموزشی و افزایش تعامل بین خانه و مدرسه کمک می کنند.چالش ها: محدودیت دسترسی به فناوری، نیاز به آموزش معلمان، مسائل اخلاقی و حفظ حریم خصوصی، مقاومت در برابر تغییر و هزینه های بالای پیاده سازی از مهم ترین چالش های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش هستند.