بررسی نقش نظام رتبه بندی دبیران در شکل گیری محیط کاری مثبت و انگیزشی

در دنیای امروز، محیط کار به یکی از پیچیده ترین و رقابتی ترین عرصه ها تبدیل شده است. سازمان ها نه تنها با چالش های جدید در زمینه مدیریت منابع انسانی مواجه هستند، بلکه باید به طور مداوم بر روی موفقیت و کارایی خود تمرکز کنند. یکی از جنبه های کلیدی در این راستا، مدیریت کارکنان است که به معنای درک نیازها و انتظارات متنوع کارکنان و پاسخ به آنها می باشد. در این راستا، ارزیابی عملکرد کارکنان به عنوان یکی از ابزارهای اصلی مدیریت منابع انسانی مطرح می شود. این فرایند نه تنها به سازمان ها کمک می کند تا توانایی های کارکنان را شناسایی کنند، بلکه به ایجاد یک محیط کاری مثبت و انگیزشی نیز کمک می نماید. با توجه به تنوع روزافزون نیروی کار، ارزیابی عملکرد کارکنان به یک موضوع بحث برانگیز تبدیل شده است. تحقیقات نشان می دهند که دوام و موفقیت یک سازمان به توانایی آن در ارزیابی و مدیریت عملکرد کارکنان بستگی دارد و یکی از روش های مدیریت معلمان، راه اندازی نظام رتبه بندی می باشد. بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی نقش نظام رتبه بندی دبیران در شکل گیری محیط کاری مثبت و انگیزشی بپردازد.

کلیدواژه ها:

نظام رتبه بندی ، عملکرد معلمان ، آموزش و پرورش ، کارکنان آموزشی