بررسی تطبیقی شیوه های تدریس معلمان در مدارس شاد و غیرشاد

هدف از انجام این مقاله بررسی بررسی تطبیقی شیوه های تدریس معلمان در مدارس شاد و غیرشاد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هدف این پژوهش بررسی تطبیقی شیوه های تدریس معلمان در مدارس شاد و غیرشاد و تحلیل تاثیر این شیوه ها بر فضای آموزشی و روحیه دانش آموزان است. برای انجام این تحقیق، از روش توصیفی-مقایسه ای استفاده شد و نمونه ای از معلمان مدارس شاد و غیرشاد در سطح آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان می دهند که در مدارس شاد، معلمان از شیوه های تدریس فعال و مشارکتی، بهبود روابط انسانی و استفاده از روش های خلاقانه بهره می برند، که باعث افزایش انگیزه و شادابی دانش آموزان می شود. در مقابل، مدارس غیرشاد بیشتر از شیوه های تدریس سنتی و انضباطی استفاده می کنند، که این شیوه ها تاثیر کمتری بر شادی و روحیه دانش آموزان دارند. همچنین، وجود فضای حمایتی، توجه به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان و استفاده از بازخوردهای مثبت در مدارس شاد از دیگر تفاوت های برجسته این دو نوع مدرسه هستند. این پژوهش نشان می دهد که شیوه های تدریس معلمان در مدارس شاد تاثیر قابل توجهی بر سلامت روانی و انگیزه دانش آموزان دارند و می توانند به بهبود فضای مدرسه کمک کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه های تدریس ، مدارس شاد ، مدارس غیرشاد ، انگیزه دانش آموزان ، فضای آموزشی ، روابط انسانی ، روش های خلاقانه ، مشارکت فعال ، بازخورد مثبت