اختلالات یادگیری در دوران ابتدایی

این مقاله پیشنهاد تحقیق، اختلالات یادگیری در دوران ابتدایی را به عنوان یکی از چالش های اصلی در سیستم آموزشی ایران بررسی می کند. با توجه به شیوع این اختلالات (حدود ۱۲-۱۵ درصد دانش آموزان) و کمبود شناسایی زودهنگام و مداخلات مناسب، این پژوهش به دنبال ارائه چارچوبی عملی برای شناسایی و مدیریت اختلالات یادگیری در مدارس ایرانی است. روش شناسی پیشنهادی شامل مطالعه ادبیات، مصاحبه با معلمان و تحلیل موردی از مدارس موفق است. نتایج انتظاری این تحقیق، ارائه راهکارهایی برای سیاست گذاران، معلمان و والدین در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری خواهد بود. این مطالعه می تواند به بهبود کیفیت آموزش و کاهش نرخ ترک تحصیل در ایران کمک کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دوران ابتدایی ، شناسایی زودهنگام ، مداخلات آموزشی