تئوری و عمل پروژه های دانش آموزمحور: تقاطع تخصصی آموزش ابتدایی و مشاوره مدرسه

این مقاله پیشنهاد تحقیق، تقاطع تخصصی آموزش ابتدایی و مشاوره مدرسه در پروژه های دانش آموزمحور را به عنوان راهکاری برای بهبود کیفیت آموزش در سیستم آموزشی ایران بررسی می کند. با توجه به چالش های موجود مانند بار کاری معلمان، نیاز به آموزش شخصی سازی شده و کمبود همکاری بین معلمان و مشاوران، این پژوهش به دنبال شناسایی چارچوبی عملی برای یکپارچه سازی این دو حوزه است. روش شناسی پیشنهادی شامل مطالعه ادبیات، مصاحبه با معلمان و مشاوران مدرسه و تحلیل موردی از پروژه های نمونه است. نتایج انتظاری این تحقیق، ارائه راهکارهایی برای طراحی پروژه های دانش آموزمحور با توجه به نیازهای فرهنگی و آموزشی ایرانی خواهد بود. این مطالعه می تواند به سیاست گذاران، معلمان و مشاوران مدرسه در ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و پشتیبان از رشد کلی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

پروژه های دانش آموزمحور ، آموزش ابتدایی ، مشاوره مدرسه ، تئوری و عمل ، رشد سلوکی