نقش تاب آوری اجتماعی و معنویت در کاهش فرسودگی شغلی معلمان؛ راهکاری برای ارتقای بهره وری نیروی انسانی آموزش و پرورش

فرسودگی شغلی یکی از معضلات اصلی در نظام های آموزشی است که می تواند به شدت بر عملکرد معلمان و در نتیجه، کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. هدف این پژوهش، بررسی نقش میانجی تاب آوری اجتماعی و معنویت در کاهش فرسودگی شغلی معلمان است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقاطع متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد فرسودگی شعلی مسلچ (Maslach)، تاب آوری اجتماعی کانر و دیویدسون و مقیاس معنویت استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که معنویت و تاب آوری اجتماعی رابطه معناداری با کاهش تمامی ابعاد فرسودگی شغلی (خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کاهش موفقیت شخصی) دارند. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که تقویت باورهای معنوی و مهارت های اجتماعی در معلمان، می تواند به عنوان یک سپر دفاعی عمل کرده و بهره وری سازمانی را در مدارس ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، تاب آوری اجتماعی ، معنویت ، بهره وری ، معلمان ، سلامت روان.