معلم تحول آفرین و استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی یادگیری مبتنی بر پروژه های واقعی

در عصر دیجیتال و فناوری های نوین، نقش معلم فراتر از انتقال محتوا به دانش آموزان رفته و به سمت معلمی تحول آفرین تغییر یافته است. معلم تحول آفرین با بهره گیری از مهارت های نوین و ابزارهای فناورانه می تواند محیط یادگیری فعال، خلاق و مبتنی بر پروژه های واقعی ایجاد کند. هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار توانمند، امکان طراحی یادگیری شخصی سازی شده و تحلیل رفتار یادگیرندگان را فراهم می کند و معلمان را در ایجاد تجربه های یادگیری مبتنی بر پروژه های واقعی یاری می کند. مقاله حاضر با رویکرد نظری به بررسی نقش معلم تحول آفرین و کاربرد هوش مصنوعی در طراحی یادگیری مبتنی بر پروژه های واقعی می پردازد و ضمن مرور پیشینه پژوهش، چارچوب مفهومی مناسبی برای بهره گیری از فناوری در آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم تحول آفرین ، هوش مصنوعی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، طراحی آموزشی ، فناوری آموزشی