چگونه توانستم یادگیری مفهومی دانش آموزان در ریاضی را افزایش دهم؟

چکیده این اقدام پژوهی با هدف ارتقای یادگیری مفهومی دانش آموزان کلاس سوم دخترانه مدرسه شهید اصغرزاده در درس ریاضی انجام شد. با توجه به اهمیت یادگیری عمیق و مفهومی در درک اصول ریاضی و افزایش انگیزه دانش آموزان، پژوهش حاضر سعی دارد روش ها و راهکارهایی را معرفی کند که موجب ارتقای درک مفاهیم ریاضی در دانش آموزان می شود. در این راستا، از روش های متنوع تدریس فعال، بازی های ریاضی، استفاده از وسایل کمک آموزشی و حل مسائل به صورت گروهی و فردی بهره گرفته شد تا دانش آموزان بتوانند مفاهیم ریاضی را به صورت کاربردی و ملموس درک کنند. جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده مستمر، پرسش نامه، مصاحبه با دانش آموزان و آزمون های مستمر صورت گرفت و نتایج نشان داد که توجه به تفاوت های فردی، ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و استفاده از روش های خلاقانه موجب افزایش انگیزه و توانایی یادگیری مفهومی دانش آموزان شد. این تحقیق نشان داد که دانش آموزان پس از اجرای برنامه های پیشنهادی قادر به تحلیل مسائل، بیان مفاهیم و ارتباط مفاهیم ریاضی با زندگی روزمره خود هستند و توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی آن ها بهبود یافته است. همچنین، همکاری اولیا و همراهی همکاران مدرسه نقش مهمی در موفقیت این پژوهش داشت. نتایج این اقدام پژوهی می تواند به عنوان الگویی برای دیگر معلمان جهت ارتقای یادگیری مفهومی در ریاضی مورد استفاده قرار گیرد و انگیزه بیشتری برای استفاده از روش های فعال و مشارکتی در کلاس درس فراهم کند. در نهایت، این پژوهش تاکید دارد که یادگیری مفهومی فراتر از حفظ فرمول هاست و توجه به درک مفاهیم ریاضی موجب توسعه توانمندی های شناختی و عملی دانش آموزان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مفهومی ، ریاضی ، تدریس فعال ، انگیزه دانش آموزان ، حل مسئله