چگونه توانستم با به کارگیری روش های مدیریتی و آموزشی، کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان هنرستان امام جواد (ع) در پایه های دهم تا دوازدهم را بهبود بخشم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی و بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان پایه های دهم تا دوازدهم هنرستان امام جواد (ع) انجام شد. با توجه به اهمیت ارتقای فرآیندهای آموزشی در مدارس هنرستانی و نقش موثر مدیریت مدرسه در ایجاد محیط یادگیری پویا، این اقدام پژوهی بر به کارگیری روش های مدیریتی و آموزشی متمرکز شد. مدرسه مورد مطالعه، واقع در ناحیه ۲ تبریز، با ۱۰ کلاس و ۲۵۰ دانش آموز و مدیری با ۲۵ سال سابقه خدمت، نمونه مناسبی برای ارزیابی اثرات روش های نوین آموزشی و مدیریتی بود. در این پژوهش، ابتدا چالش های موجود در فرآیند یاددهی-یادگیری شناسایی شد و سپس با استفاده از برنامه ریزی هدفمند، استفاده از شیوه های فعال یادگیری، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس درس، اقدامات اصلاحی اجرا گردید. داده ها با مشاهده مستقیم، مصاحبه و تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان جمع آوری و بررسی شد. نتایج نشان داد که به کارگیری این روش ها موجب افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس، ارتقای کیفیت یادگیری، کاهش مشکلات رفتاری و بهبود عملکرد تحصیلی گردید. این پژوهش نشان می دهد که نقش مدیریت مدرسه و بهره گیری از روش های آموزشی نوین، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دارد و می تواند الگویی کاربردی برای سایر مدارس هنرستانی باشد. در نهایت، با توجه به نتایج حاصل، توصیه هایی برای توسعه برنامه های آموزشی، تقویت مهارت های معلمان و ایجاد انگیزه بیشتر در دانش آموزان ارائه شد. این اقدام پژوهی، اهمیت تلفیق مدیریت موثر و روش های آموزشی نوین را در بهبود عملکرد تحصیلی و تربیتی دانش آموزان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، کیفیت یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، هنرستان ، روش های نوین آموزشی