چگونه توانستیم با مدیریت مشارکتی چالش های انضباطی و آموزشی هنرجویان پایه دهم هنرستان فنی وحرفه ای دخترانه را کاهش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش چالش های انضباطی و آموزشی هنرجویان پایه دهم هنرستان فنی وحرفه ای دخترانه شهری آفرینش شهر اصفهان انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، بروز برخی ناهنجاری های رفتاری، کاهش انگیزه یادگیری و ضعف در تعامل موثر بین هنرجویان و عوامل اجرایی و آموزشی مدرسه بود. در این راستا، راهبرد «مدیریت مشارکتی» به عنوان رویکرد اصلی انتخاب و با جلب همکاری مدیر، معاون اجرایی، دبیران و خود هنرجویان به اجرا درآمد. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی و با استفاده از ابزارهایی نظیر مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه، بررسی مستندات انضباطی و آموزشی و تشکیل جلسات هم اندیشی انجام شد. برنامه های اجرایی شامل مشارکت دادن هنرجویان در تدوین قوانین کلاس، تقویت ارتباط موثر، ایجاد فضای گفت وگو، توجه به تفاوت های فردی و افزایش مسئولیت پذیری بود. یافته های پژوهش نشان داد که اجرای مدیریت مشارکتی موجب کاهش محسوس مشکلات انضباطی، افزایش نظم در کلاس های عمومی و کارگاهی، بهبود روابط بین هنرجویان و کادر مدرسه و ارتقای انگیزه و مشارکت فعال در فرایند یاددهی–یادگیری شده است. نتایج این اقدام پژوهی بیانگر آن است که بهره گیری از مدیریت مشارکتی می تواند به عنوان راهکاری اثربخش در بهبود فضای آموزشی و تربیتی هنرستان های فنی وحرفه ای مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، اقدام پژوهی ، چالش های انضباطی ، چالش های آموزشی ، هنرستان فنی وحرفه ای