بررسی ضرورت بکارگیری روانشناسی تربیتی وتاثیر ان در بر شیوه های جدید یادگیری دانش اموزان تمامی مقاطع تحصیلی

چکیدهروان شناسی تربیتی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. ضرورت به کارگیری این علم از آن جا ناشی می شود که آموزش موثر، بدون شناخت ویژگی های شناختی، عاطفی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان امکان پذیر نیست. روان شناسی تربیتی با ارائه نظریه ها و الگوهای علمی، به معلمان کمک می کند تا تفاوت های فردی فراگیران را در تمامی مقاطع تحصیلی شناسایی کرده و روش های تدریس خود را متناسب با نیازها و توانمندی های آنان تنظیم کنند. در نتیجه، محیط یادگیری پویا تر، عادلانه تر و اثربخش تر شکل می گیرد.از سوی دیگر، تاثیر روان شناسی تربیتی بر شیوه های نوین یادگیری دانش آموزان کاملا مشهود است. رویکردهایی مانند یادگیری فعال، یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر حل مسئله و یادگیری خودتنظیم، همگی ریشه در یافته های این حوزه دارند. به کارگیری این شیوه ها موجب افزایش انگیزش، تفکر انتقادی، خلاقیت و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده آگاهانه از اصول روان شناسی تربیتی در طراحی برنامه های آموزشی، زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار در تمامی سطوح تحصیلی بوده و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های علمی و اجتماعی آینده آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی تربیتی ، شیوه جدید یادگیری ، دانش آموزان ، مقاطع تحصیلی