تاثیر ایجاد عزت نفس در دانش آموزان بر مهارت های اجتماعی آنها

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ایجاد و تقویت عزت نفس در دانش آموزان بر بهبود مهارت های اجتماعی آنان انجام شده است. مسئله اصلی این مقاله تبیین نقش عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های بنیادین سلامت روان در شکل گیری رفتارهای اجتماعی سازگار و تعاملات مثبت مدرسه ای است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی انجام شده و داده ها از طریق تحلیل منابع نظری و پژوهش های تجربی مرتبط گردآوری و دسته بندی شده اند. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که از سطح بالاتری از عزت نفس برخوردارند، توانایی بیشتری در برقراری ارتباط موثر، حل تعارض، همدلی، همکاری گروهی و پذیرش مسئولیت های اجتماعی دارند. همچنین تقویت عزت نفس با کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، انزواطلبی و اضطراب اجتماعی همراه است و زمینه رشد مهارت های ارتباطی پایدار را فراهم می کند. نتایج تحلیل ها بیانگر آن است که برنامه های آموزشی مدرسه محور، بازخورد سازنده معلمان و حمایت عاطفی خانواده نقش تعیین کننده ای در ارتقای عزت نفس و بهبود شایستگی های اجتماعی دانش آموزان دارند. این مقاله بر ضرورت طراحی مداخلات آموزشی هدفمند برای پرورش عزت نفس به عنوان راهبردی موثر در ارتقای کیفیت تعاملات اجتماعی در محیط های آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، سلامت روان ، تعاملات مدرسه ای