طراحی فعالیت های خلاقانه برای تقویت مهارت گوش دادن فعال در پایه اول

هدف این مقاله، طراحی و تحلیل فعالیت های خلاقانه برای تقویت مهارت گوش دادن فعال در دانش آموزان پایه اول ابتدایی است. گوش دادن فعال، یک فرآیند شناختی-اجتماعی پیچیده و فراتر از شنیدن منفعلانه است که پایه اساسی موفقیت تحصیلی و تعاملات اجتماعی کودک محسوب می شود. با توجه به چالش های این دوره رشدی مانند ظرفیت محدود توجه و حافظه کاری، فعالیت های پیشنهادی بر اساس اصولی چون تناسب رشدی، بازی محوری، چندحسی بودن و تعامل طراحی شده اند. این فعالیت ها در چهار دسته اصلی معرفی و تحلیل می شوند: فعالیت های مبتنی بر قصه گویی و داستان پردازی (مانند داستان گویی مشارکتی و پرسش های پیش بینانه)، فعالیت های حرکتی-ریتمیک (مانند دنبال کردن دستورالعمل های ریتمیک)، فعالیت های بازی گونه و ایفای نقش (مانند بازی «گوش کن و بساز») و فعالیت های تصویری-تخیل محور (مانند نقاشی کشی شنیداری). نقش معلم به عنوان الگو، تسهیل گر و خالق فضای ایمن، و نیز اهمیت مشارکت خانواده مورد تاکید قرار گرفته است. در نهایت، اجرای نظام مند این فعالیت ها در بستری خلاق و جذاب، می تواند به درونی شدن این مهارت حیاتی و ایجاد بنیانی مستحکم برای یادگیری مادام العمر بینجامد.

کلیدواژه ها:

گوش دادن فعال ، پایه اول ابتدایی ، فعالیت های خلاقانه ، بازی های آموزشی ، قصه گویی.