چگونه توانستم نظام نظارت و ارزیابی عملکرد پرسنل مدرسه را بهبود ببخشم

این اقدام پژوهی با هدف بهبود نظام ناکارآمد، غیرشفاف و اضطراب زای نظارت و ارزیابی پرسنل در هنرستان فنی و کاردانش عصمت مریوان انجام شد. مسئله اصلی، تبدیل ارزیابی سالانه از یک فرآیند کمی و قضاوتی به ابزاری کیفی و توسعه محور بود که پاسخگوی نیازهای خاص آموزش های مهارتی باشد. با استفاده از روش اقدام پژوهی مشارکتی و گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده، مهم ترین دلایل نارضایتی شامل عدم شفافیت معیارها، نادیده گرفتن ماهیت دروس عملی و نبود گفتگوی سازنده شناسایی شد. بر این اساس، راه حلی مشتمل بر طراحی فرم های ارزیابی تفکیک شده برای دروس نظری و عملی با مشارکت خود همکاران، استقرار چرخه ای منظم از مشاهده های اعلام شده و جلسات بازخورد مبتنی بر الگوی «ستاره-سوال-پیشنهاد»، و تشویق به تشکیل پوشه رشد حرفه ای اجرا گردید. یافته ها حاکی از کاهش محسوس اضطراب، افزایش احساس عدالت و شفافیت، نهادینه شدن گفتگوی حرفه ایی و تقویت انگیزه همکاران برای بهبود روش های تدریس بود. اگرچه چالش هایی مانند زمان بری فرآیند باقی است، اما این اقدام توانست نگرش به ارزیابی را از یک ابزار کنترلی به یک فرآیند همراهی و یادگیری جمعی تغییر دهد و گامی در جهت ارتقای کیفیت محیط یادگیری مدرسه بردارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ارزیابی عملکرد ، هنرستان فنی و کاردانش ، بهبود کیفیت ، نظارت آموزشی.