بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی

یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی به عنوان پایه ای برای توسعه مهارت های شناختی، منطقی و حل مسئله دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان با یادگیری ریاضی دچار مشکل هستند و روش های سنتی آموزش اغلب باعث کاهش انگیزه و علاقه آن ها می شود. بازی های آموزشی به عنوان یکی از شیوه های نوین تدریس، با ترکیب یادگیری و سرگرمی، می توانند محیطی جذاب و فعال برای دانش آموزان فراهم کنند و یادگیری مفاهیم ریاضی را تقویت نمایند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شبه آزمایشی با طراحی گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های دوم تا پنجم ابتدایی بود و نمونه پژوهش با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون مفاهیم ریاضی، پرسشنامه انگیزه یادگیری و مشاهده مشارکت کلاسی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و تحلیل های توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، آزمون T مستقل و تحلیل واریانس (ANOVA) مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش معنادار یادگیری مفاهیم ریاضی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. همچنین انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری ریاضی به طور قابل توجهی افزایش یافت و مشارکت فعال و مهارت های حل مسئله در گروه آزمایش تقویت شد.نتایج پژوهش تاکید می کند که بازی های آموزشی به عنوان یک روش فعال و جذاب می توانند یادگیری ریاضی را بهبود بخشند و معلمان را قادر سازند محیطی انگیزشی، تعاملی و خلاقانه برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ، مفاهیم ریاضی ، دوره ابتدایی