چالش های اجرایی و آموزشی آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر تهران

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل چالش های اجرایی و آموزشی آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر تهران انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) طراحی شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان، معلمان و والدین مدارس متوسطه دوم شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده، ۱۵۰ نفر (۱۰۰ دانش آموز، ۲۰ معلم و ۳۰ والدین) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و بررسی مستندات بود. داده های کمی با نرم افزار SPSS و داده های کیفی با روش تحلیل محتوا مورد پردازش قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که مشکلات فنی و زیرساختی، از جمله محدودیت دسترسی به اینترنت پرسرعت و کمبود تجهیزات دیجیتال، مهم ترین مانع در روند آموزش مجازی هستند. نتایج پژوهش نشان می دهد که تقویت زیرساخت های فناوری، اجرای برنامه های ترکیبی حضوری–مجازی، توانمندسازی معلمان از طریق کارگاه های آموزشی و ارائه خدمات مشاوره روان شناختی می تواند نقش موثری در کاهش این چالش ها ایفا کند. این تحقیق با ارائه راهکارهای عملی، زمینه را برای تحقیقات آتی در حوزه بهبود کیفیت آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مدارس متوسطه دوم ، چالش های اجرایی و آموزشی ، شهر تهران