ساخت، اعتباربخشی و تحلیل ساختاری انگاره نارسایی های کتب زبان تخصصی دانشگاه بر اساس مدل سازی معادله ساختاری و ماتریس اثرات متوازن

وابستگی نظام های آموزشی به کتاب ها و مواد درسی آن ها را در کانون توجه کنش گران آموزش قرار داده است و موفقیت هر برنامه آموزشی به شدت وابسته به نوع و کیفیت منابع آموزشی است. به دلیل ارتباط بیشتر کتب زبان تخصصی با بافت واقعی کارکرد زبانی، این وابستگی مضاعف است. این در حالی است که تاکنون تحقیق جامعی در مورد کیفیت این کتب در بافت آموزش زبان کشور انجام نشده است و تحقیقات پیشین موضعی و دارای کاستی های روشی-معرفتی است. بر همین اساس، تحقیق حاضر تلاشی است تا با استخدام رویکرد تلفیقی مدل سازی معادله ساختاری با تحلیل ساختاری در ماتریس اثرات متوازن نارسایی های برخی از این کتب در حوزه علوم انسانی را مدل سازی کرده و راهبردی برای رفع این نارسایی ها پیشنهاد دهد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان می دهد که انگاره نارسائی ها در این حوزه بر اساس ارزش ایگن مشتمل بر چهار عامل نارسایی های نظری، ساختاری، رویه ای-فرایندی و بافتی است که مطابق با بار عاملی، ۲۰ متغیر را در دل خود جای داده است. همچنین نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان داد که این انگاره از شاخص برازش خوبی در بافت ایران برخوردار است (مربع خی ۱.۰۲; شاخص انطباق مبتنی بر نرم ۰.۹۲; شاخص انطباق مقایسه ا ی ۰.۹۲ و ریشه میانگین مربعات خطاهای تخمین۰.۰۲). تحلیل ساختاری متغیرها در ماتریس اثرات متوازن نیز نشان داد بنیان گذاری نظری-روشی، نیازسنجی تعاملی و هم ترازی منابع محورهای اصلی سناریوی رفع کاستی ها در این زمینه هستند .

کلیدواژه ها:

تحلیل ساختاری ، زبان تخصصی ، مدل سازی ، منابع درسی ، مواد آموزشی