نقش تحول آفرین معلمان در عصر دیجیتال: راهبردهای حمایت از سلامت روان دانش آموزان در فضای مجازی

ادغام فزاینده ی فضای مجازی در زندگی دانش آموزان، در کنار فرصت های بی نظیر یادگیری، چالش های نوین سلامت روان از جمله قلدری سایبری، اختلال در تصویر بدن، اعتیاد دیجیتال و شکاف دیجیتالی را به همراه آورده است. این مقاله ی مروری با هدف تبیین نقش ضروری و تحول یافته ی معلمان و ارائه راهبردهای عملی برای حمایت از سلامت روان دانش آموزان در فضای مجازی انجام شد. این پژوهش به روش مرور روایتی و با جستجو در پایگاه های داده ERIC، PsycINFO و PubMed با استفاده از کلیدواژه های مرتبط انجام پذیرفت. یافته ها نشان داد که معلمان امروزه باید فراتر از نقش سنتی خود عمل کرده و نقش های چندگانه ای شامل «شناساگر» نشانه های پریشانی روانی، «مربی سواد دیجیتال» و «پل ارتباطی» بین دانش آموز و شبکه های حمایتی را بر عهده بگیرند. راهبردهای عملی ارائه شده در سه سطح پیشگیری، شناسایی و مداخله دسته بندی شدند که شامل آموزش شهروندی دیجیتال ،استفاده از چک لیست های مشاهده، ایجاد کانال های ارتباطی امن و پروتکل های ارجاع از جمله راهکارهای موثر هستند. نتیجه گیری کلی نشان می دهد که توانمندسازی معلمان با دانش و راهبردهای روانی-اجتماعی دیجیتال، یک سرمایه گذاری ضروری برای ساختن یک اکوسیستم آموزشی تاب آور و پاسخگو در قرن بیست ویکم محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، سلامت روان ، فضای مجازی ، عصر دیجیتال ، دانش آموز ، روان شناسی مدرسه