تاثیر استفاده از ابزارهای هوشمند در ارزیابی و تقویت هوش هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوشمند در ارزیابی و تقویت هوش هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های مهم رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان، نقش اساسی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی آن ها ایفا می کند. با توجه به اهمیت این مهارت و پیشرفت فناوری های نوین آموزشی، استفاده از ابزارهای هوشمند می تواند فرصت مناسبی برای سنجش و تقویت هیجانات دانش آموزان فراهم کند.این پژوهش از نوع نیمه تجربی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران بود. نمونه به روش تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی و مجموعه ای از نرم افزارها و اپلیکیشن های آموزشی هوشمند بود که برای تقویت مهارت های خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی و مهارت های اجتماعی طراحی شده بودند.در مرحله نخست، هوش هیجانی دانش آموزان هر دو گروه پیش آزمون شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش و فعالیت های هوشمند قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش داده شد. پس از پایان دوره آموزشی، آزمون پس آزمون برای هر دو گروه انجام شد تا میزان تغییرات در مولفه های هوش هیجانی سنجیده شود.یافته ها نشان داد که استفاده از ابزارهای هوشمند تاثیر قابل توجهی بر افزایش خودآگاهی دانش آموزان دارد. دانش آموزان گروه آزمایش توانستند هیجانات خود را بهتر شناسایی کنند و با شناخت دقیق تر احساسات، رفتارهای بهتری در محیط مدرسه و زندگی روزمره از خود نشان دهند.مهارت خودکنترلی نیز در گروه آزمایش افزایش یافت. دانش آموزان با استفاده از بازی ها و فعالیت های دیجیتال یاد گرفتند که هیجانات منفی را کنترل کنند، اضطراب و خشم خود را مدیریت نمایند و در شرایط مختلف تصمیمات منطقی تر بگیرند. این مهارت ها موجب شد تا دانش آموزان در مواجهه با موقعیت های استرس زا رفتارهای سازگارانه تری از خود نشان دهند.مهارت همدلی و درک احساسات دیگران نیز در دانش آموزان گروه آزمایش تقویت شد. فعالیت های شبیه سازی و بازی های آموزشی فرصتی برای تمرین پاسخ های مناسب به هیجانات دیگران فراهم کرد. دانش آموزان توانستند احساسات همسالان خود را بهتر درک کنند و روابط اجتماعی خود را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

مهارت همدلی ، هوش هیجانی ، شبیه سازی ، ارزیابی