اعتبارسنجی شاخص ها و مولفه های فرهنگ سازمانی در مدارس عراق
سال انتشار: 782
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 2
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSIED-4-5_009
تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1404
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر اعتبارسنجی شاخص ها و مولفه های فرهنگ سازمانی در مدارس عراق بود. این پژوهش به منظور پر کردن خلاء موجود در مطالعات قبلی که بیشتر بر سازمان های صنعتی و خدماتی تمرکز داشته و کمتر به مدارس و نهادهای آموزشی توجه کرده اند، طراحی و اجرا شده است. روش پژوهش حاضر کمی (توصیفی-پیمایشی) و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان و کارکنان آموزشی مدارس شهرستان واسط عراق می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۱۰ نفر انتخاب شده اند. روش نمونه گیری نیز تصادفی ساده بوده است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته بر اساس مصاحبه های نیمه ساختاریافته است که روایی آن با دیدگاه اساتید و پایایی نیز با آزمون الفای کرونباخ بررسی شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد معادلات ساختاری با نرم افزار PLS Smart استفاده شد. نتایج نشان داد شرایط علی با بار عاملی (۳۲/۲) و مقدار t (۸۷/۴)، شرایط زمینه ای با بار عاملی (۷۶۰/) و مقدار t (۲۵/۵)، شرایط مداخله گر با بار عاملی (۶۶۷/) و مقدار t (۹۷/۴)، راهبردها با بار عاملی (۴۴۵/) و مقدار t (۹۵/۴) و پیامدها با بار عاملی (۳۲/۲) و مقدار t (۳۶/۴) معنادار بودند. می توان نتیجه گرفت الگوی ارائه شده فرهنگ سازمانی در مدارس کشور عراق دارای اعتبار هست لذا برنامه ریزان و متولیان اموزش و پرورش می توانند از نتایج این پزوهش در توسعه فرهنگ سازمانی استفاده کنند. هدف از پژوهش حاضر اعتبارسنجی شاخص ها و مولفه های فرهنگ سازمانی در مدارس عراق بود. این پژوهش به منظور پر کردن خلاء موجود در مطالعات قبلی که بیشتر بر سازمان های صنعتی و خدماتی تمرکز داشته و کمتر به مدارس و نهادهای آموزشی توجه کرده اند، طراحی و اجرا شده است. روش پژوهش حاضر کمی (توصیفی-پیمایشی) و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان و کارکنان آموزشی مدارس شهرستان واسط عراق می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۱۰ نفر انتخاب شده اند. روش نمونه گیری نیز تصادفی ساده بوده است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته بر اساس مصاحبه های نیمه ساختاریافته است که روایی آن با دیدگاه اساتید و پایایی نیز با آزمون الفای کرونباخ بررسی شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از رویکرد معادلات ساختاری با نرم افزار PLS Smart استفاده شد. نتایج نشان داد شرایط علی با بار عاملی (۳۲/۲) و مقدار t (۸۷/۴)، شرایط زمینه ای با بار عاملی (۷۶۰/) و مقدار t (۲۵/۵)، شرایط مداخله گر با بار عاملی (۶۶۷/) و مقدار t (۹۷/۴)، راهبردها با بار عاملی (۴۴۵/) و مقدار t (۹۵/۴) و پیامدها با بار عاملی (۳۲/۲) و مقدار t (۳۶/۴) معنادار بودند. می توان نتیجه گرفت الگوی ارائه شده فرهنگ سازمانی در مدارس کشور عراق دارای اعتبار هست لذا برنامه ریزان و متولیان اموزش و پرورش می توانند از نتایج این پزوهش در توسعه فرهنگ سازمانی استفاده کنند.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
