مقایسه تاثیر روش های سنتی و نوین بر عمق یادگیری با در نظر گرفتن سبک های شناختی دانش آموزان

چکیدههدف این پژوهش، بررسی و مقایسه اثربخشی روش های نوین و سنتی در تدریس ریاضی دوره متوسطه و تحلیل تاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان است. روش های سنتی، با ساختار منظم و تمرکز بر تمرین های تکراری، در تثبیت مفاهیم پایه موثرند اما در ایجاد انگیزه و درک مفهومی محدودیت دارند. در مقابل، روش های نوین مانند یادگیری مبتنی بر حل مسئله، پروژه محور و بازی محور، با تاکید بر تجربه و تعامل، توانایی بیشتری در تعمیق یادگیری و پرورش مهارت های شناختی دارند.این پژوهش همچنین به نقش سبک شناختی دانش آموزان در اثربخشی روش های تدریس پرداخته و نشان داده است که تطبیق روش تدریس با ویژگی های شناختی یادگیرنده، می تواند کیفیت یادگیری را به طور چشمگیری افزایش دهد. در پایان، یک مدل تلفیقی برای تدریس ریاضی پیشنهاد شده است که با ترکیب نقاط قوت هر دو رویکرد و استفاده از فناوری های آموزشی، زمینه ساز کلاس هایی پویا، متنوع و موثر در یادگیری مفاهیم ریاضی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

تدریس ریاضی ، روش های نوین آموزشی ، روش های سنتی تدریس ، یادگیری عمیق ، سبک شناختی