بررسی نقش تصمیم گیری مدیران آموزشی در اثربخشی مدارس

تصمیم گیری یکی از اساسی ترین وظایف مدیریتی است که در تمامی سطوح سازمانی به ویژه در حوزه آموزش و پرورش، نقش تعیین کننده ای در دستیابی به اهداف آموزشی دارد. مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی، با اتخاذ تصمیم های درست و مبتنی بر داده، نه تنها بر کیفیت عملیات آموزشی تاثیر می گذارند، بلکه می توانند مسیر توسعه، خلاقیت و اثربخشی سازمانی را نیز هموار سازند. این پژوهش با هدف بررسی نقش تصمیم گیری مدیران آموزشی در اثربخشی مدارس انجام شده است و تلاش دارد ابعاد مختلف فرایند تصمیم گیری از جمله سبک های تصمیم گیری، میزان مشارکت معلمان، استفاده از اطلاعات و نظام بازخورد را در ارتباط با شاخص های اثربخشی مدارس تحلیل نماید.روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس دولتی مقطع متوسطه می باشد و نمونه ای به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد تصمیم گیری مدیران و پرسشنامه اثربخشی آموزشی بوده است. اعتبار ابزارها از طریق ضریب آلفای کرونباخ و روایی سازه ای تایید گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.یافته های پژوهش نشان می دهد میان تصمیم گیری علمی، مشارکتی و مبتنی بر اطلاعات مدیران با میزان اثربخشی مدارس رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. مدیرانی که از مشارکت معلمان و کارکنان در فرایند تصمیم سازی بهره می گیرند و به جای روش های اقتدارگرایانه، از رویکردهای مشارکتی و تحلیلی استفاده می کنند، توانسته اند محیطی پویا، منسجم و خلاق در مدارس ایجاد نمایند. همچنین مشخص شد تصمیم گیری مبتنی بر داده های واقعی آموزشی و استفاده از نتایج ارزشیابی ها نقش مهمی در افزایش بهره وری آموزشی دارد. بر این اساس، توانایی تصمیم گیری درست و شفاف از سوی مدیران، یکی از عوامل کلیدی در ارتقای اثربخشی مدارس و تحقق اهداف تربیتی نظام آموزشی محسوب می شود.در نهایت، پیشنهاد می شود دوره های توانمندسازی و آموزش مهارت های تصمیم گیری برای مدیران مدارس طراحی و اجرا گردد تا ضمن افزایش قدرت تحلیل و ارزیابی آنان، شیوه های مشارکتی تصمیم گیری در مدارس گسترش یابد و زمینه ارتقای کیفیت و اثربخشی نظام آموزشی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، تصمیم گیری ، اثربخشی مدارس ، سبک های تصمیم گیری ، رهبری مشارکتی ، داده محوری ، توسعه حرفه ای مدیران