نقش فناوری آموزشی و کلاس هوشمند در یادگیری و کیفیت تدریس تربیت بدنی در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش فناوری آموزشی و کلاس هوشمند در یادگیری و کیفیت تدریس درس تربیت بدنی در دانش آموزان بود. پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و با بررسی و تحلیل مطالعات، مقالات و گزارش های علمی مرتبط با فناوری آموزشی، آموزش الکترونیکی، کلاس هوشمند و شیوه های نوین تدریس در تربیت بدنی، داده های لازم گردآوری و تحلیل گردید. یافته های تحقیق نشان داد که به کارگیری فناوری آموزشی موجب بهبود یادگیری مفاهیم و مهارت های حرکتی، افزایش جذابیت آموزشی، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود کیفیت تدریس معلمان تربیت بدنی شده است. همچنین مشخص شد که کلاس های هوشمند با فراهم سازی محیطی تعاملی و پویا، امکان تنوع بخشی به روش های تدریس و ارزشیابی دقیق تر عملکرد دانش آموزان را فراهم می سازند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تلفیق فناوری آموزشی با شیوه های نوین تدریس می تواند نقش موثری در تحقق اهداف درس تربیت بدنی و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا کند. در مجموع، توجه نظام مند به فناوری آموزشی و توسعه کلاس های هوشمند، گامی موثر در بهبود آموزش تربیت بدنی در مدارس به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، کلاس هوشمند ، تربیت بدنی ، کیفیت تدریس