بررسی تاثیر بازی وارسازی بر افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان در دروس علوم تجربی دوره ابتدایی

با توجه به چالش های موجود در روش های تدریس سنتی و کاهش انگیزه دانش آموزان، بازی وارسازی به عنوان رویکردی نوین برای جذاب سازی فرآیند آموزش مورد توجه قرار گرفته است. هدف اصلی این مقاله، بررسی و تبیین نقش و تاثیر بازی وارسازی بر افزایش انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموزان در دروس علوم تجربی دوره ابتدایی است. این مقالهبه روش کتابخانه ای و مروری انجام شده و داده های مورد نیاز با مطالعه منابع معتبر علمی، کتاب ها، مقالات و پایان نامه های داخلی و خارجی گردآوری شده است. کلیدواژه های اصلی جستجو شامل بازی وارسازی، انگیزه تحصیلی، یادگیری علوم تجربی و دوره ابتدایی بوده و تحلیل محتوا برای استخراج یافته ها به کار رفته است. یافته های مقاله نشان می دهد که بازی وارسازی با بهره گیری از المان هایی مانند امتیازدهی، نشان های افتخار و رقابت سالم، تاثیر چشمگیری بر تقویت انگیزه درونی و علاقه دانش آموزان به درس علوم دارد. همچنین، این روش با ارائه بازخوردهای فوری و ایجاد محیط های تعاملی، باعث بهبود عملکرد تحصیلی، تثبیت پایدار مفاهیم علمی در حافظه بلندمدت و افزایش درک عمیق مطالب می شود. فراتر از پیشرفت تحصیلی، نتایج حاکی از آن است که بازی وارسازی مهارت های نرمی همچون تفکر انتقادی، حل مسئله، کار تیمی و تاب آوری در برابر شکست را در دانش آموزان ارتقا می دهد. همچنین می توان نتیجه گرفت که ادغام بازی وارسازی در برنامه درسی علوم تجربی، راهکاری موثر برای تربیت دانش آموزان خلاق، باانگیزه و مهارت آموخته متناسب با نیازهای نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری علوم تجربی ، دوره ابتدایی ، روش های نوین آموزشی