تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر نوآوری در روش های تدریس مدارس

در عصر تحولات سریع فناوری، سواد دیجیتال معلمان به یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش تبدیل شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر سواد دیجیتال معلمان بر ایجاد نوآوری در روش های تدریس در مدارس ابتداییمی پردازد. در محیط آموزشی امروز که فناوری های دیجیتال به سرعت در حال تغییر شیوه های یاددهی هستند، معلمان نیازمند مهارت هایی فراتر از دانش محتوایی صرف می باشند. سواد دیجیتال معلمان، که شامل توانایی استفاده موثر، انتقادی و خلاقانه از فناوری های دیجیتال است، می تواند زمینه ساز تحولی اساسی در رویکردهای آموزشی باشد، به ویژه در مقطع ابتدایی که پایه های یادگیری کودکان شکل می گیرد. این مطالعه با هدف بررسی این فرضیه طراحی شده است که معلمان دارای سواد دیجیتال بالا بیشتر قادر به طراحی و اجرای روش های تدریس نوآورانه هستند که متناسب با نیازهای یادگیری دانش آموزان عصر دیجیتال است. از آنجا که آموزش ابتدایی نخستین مرحله نظام آموزشی رسمی محسوب می شود، بررسی این موضوع از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ضرورت این پژوهش از آنجا ناشی می شود که درک بهتر رابطه بین سواد دیجیتال معلمان و نوآوری در تدریس می تواند به سیاست گذاران آموزشی در برنامه ریزی برای ارتقای حرفه ای معلمان و به مدیران مدارس در حمایت از تحول آموزشی کمک شایانی نماید. نتایج این تحقیق می تواند مبنایی برای طراحی دوره های آموزشی اثربخش برای معلمان باشد و گامی مهم در جهت بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی محسوب شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال معلمان ، نوآوری آموزشی ، روش های تدریس ، مدارس ابتدایی ، تحول دیجیتال