بررسی روش های نوین مدیریت کلاسی برای افزایش مشارکت دانش آموزان

مشارکت دانشآموزان در فرآیند یادگیری، یکی از شاخصهای حیاتی موفقیت نظامهای آموزشیاست. مدیریت کلاس به عنوان بستری که تعاملات آموزشی در آن جریان دارد، نقشی انکارناپذیر درشکلدهی این مشارکت ایفا میکند. هدف این پژوهش، بررسی و شناسایی روشهای نوین مدیریتکلاس برای افزایش سطح مشارکت دانشآموزان است. با توجه به تغییرات پارادایم آموزشی ازرویکردهای سنتی معلممحور به رویکردهای یادگیرندهمحور، مدیریت کلاس نیز نیازمند بازنگری دراستراتژیهای خود است. در این مقاله، با استفاده از روش کتابخانهای و مرور نظاممند منابع،رویکردهایی همچون مدیریت کلاس مشارکتی، قوانین مشترک، استفاده از فناوریهای آموزشی، ومدیریت مبتنی بر ذهنآگاهی مورد واکاوی قرار گرفته است. یافتهها نشان میدهد که ترکیب انضباطساختاریافته با انعطافپذیری در روشهای تدریس و بهرهگیری از ابزارهای تعاملی، تاثیر معناداری برافزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانشآموزان دارد. همچنین، ایجاد جوی امن و احترامآمیز کهدر آن صدای دانشآموز شنیده شود، پیششرط اصلی مدیریت موثر است. نتایج این پژوهش میتواندبه معلمان و برنامهریزان آموزشی کمک کند تا با بکارگیری استراتژیهای مبتنی بر شایستگی و تعامل،کلاسهای پویاتری را طراحی نمایند

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مشارکت دانشآموزان ، روشهای نوین تدریس ، یادگیری فعال ، مدیریت رفتار ، فناوری آموزشی ، انگیزه تحصیلی