تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی عملکرد دانش آموزان و شخصی سازی فرآیند یاددهی و یادگیری

تحول نظام های آموزشی در دهه های اخیر، ضرورت بهره گیری از فناوری های نوین برای بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری را بیش از پیش آشکار ساخته است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین دستاوردهای فناوری اطلاعات، نقش موثری در ارتقای فرآیند ارزیابی عملکرد دانش آموزان و شخصی سازی آموزش ایفا می کند. روش های سنتی ارزیابی غالبا با محدودیت هایی همچون ذهنی بودن، عدم توجه به تفاوت های فردی و ارائه بازخوردهای تاخیری همراه هستند، در حالی که سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیری، امکان ارزیابی دقیق، مستمر و داده محور را فراهم می آورند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی عملکرد دانش آموزان و نقش آن در شخصی سازی فرآیند یاددهی و یادگیری است. این پژوهش با رویکردی کاربردی و تحلیلی انجام شده و نتایج آن نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی می تواند موجب بهبود دقت ارزیابی، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش متناسب با نیازها و توانمندی های فردی دانش آموزان شود. در مجموع، یافته های پژوهش بر ضرورت توجه برنامه ریزان آموزشی و معلمان به استفاده هدفمند از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در نظام آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزیابی عملکرد ، شخصی سازی یادگیری ، یاددهی–یادگیری ، فناوری آموزشی