رابطه مهارت های کار تیمی و موفقیت پروژه های دانش آموزی در مدارس مهارتی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه بین مهارت های کار تیمی و موفقیت پروژه های دانش آموزی در مدارس مهارتی بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مدارس مهارتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن ها ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مهارت های تیمی و چک لیست ارزیابی موفقیت پروژه بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین مهارت های کار تیمی و مولفه های آن (ارتباطات موثر، حل تعارض، تعهد هدف مشترک) با موفقیت پروژه های دانش آموزی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که مهارت ارتباطات موثر بیشترین سهم را در پیش بینی موفقیت پروژه ها دارد. بر اساس نتایج، تقویت مهارت های نرم و تیمی در برنامه های درسی مدارس مهارتی می تواند کیفیت خروجی های آموزشی و آمادگی شغلی دانش آموزان را به طور چشمگیری ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های کار تیمی ، موفقیت پروژه ، مدارس مهارتی ، آموزش فنی و حرفه ای ، یادگیری مشارکتی ، تعهد گروهی