تاثیر شخصیت های ادبی بر رفتار و تصمیم های نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شخصیت های ادبی بر رفتار، تصمیم گیری و شکل گیری هویت نوجوانان مدارس متوسطه اول ناحیه ۲ کرمانشاه انجام شد. این مطالعه از نوع پژوهش کاربردی – توصیفی همبستگی است و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۲ کرمانشاه بود. نمونه شامل ۴۵۰ دانش آموز از طریق نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استانداردی بود که شامل بخش های مطالعه شخصیت های ادبی، همدلی، رفتار و تصمیم گیری و هویت شخصی و اجتماعی می شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون بررسی شدند.نتایج نشان داد که نوجوانان سطح بالایی از علاقه به مطالعه شخصیت های ادبی دارند و این مطالعه به طور معنادار با تقویت همدلی (r=۰/۶۸)، بهبود رفتار و تصمیم گیری اخلاقی (r=۰/۶۱, β=۰/۶۵) و شکل گیری هویت شخصی و اجتماعی (r=۰/۷۰) ارتباط دارد. همچنین تحلیل رگرسیونی نشان داد که شخصیت های ادبی ۴۳٪ تغییرات رفتار و تصمیم گیری نوجوانان را تبیین می کنند. یافته ها تایید می کنند که ادبیات و شخصیت های داستانی می توانند به عنوان ابزار موثر تربیتی و روان شناختی در رشد اخلاقی، اجتماعی و شناختی نوجوانان عمل کنند.بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که مدارس و خانواده ها با ترویج مطالعه ادبیات داستانی، تشکیل باشگاه های کتاب خوانی، ترکیب آموزش ادبیات و مهارت های زندگی و هدایت نوجوانان در تحلیل شخصیت ها، از اثرات مثبت ادبیات بر نوجوانان بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

شخصیت های ادبی ، رفتار نوجوانان ، تصمیم گیری ، هویت اجتماعی و اخلاقی ، همدلی