نقش مهارت های آموزشی معلمان در بهبود انتخاب روش های تدریس و ارتقای یادگیری دانش آموزان

توانایی معلمان در انتخاب روش های تدریس مناسب، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. سواد آموزشی معلم، که شامل دانش نظری، مهارت های عملی و توانایی تحلیل نیازهای یادگیری دانش آموزان است، عامل کلیدی در تصمیم گیری های حرفه ای او برای انتخاب روش های تدریس بهینه محسوب می شود. پژوهش های اخیر نشان می دهد که معلمان با سواد آموزشی بالاتر، تمایل بیشتری به استفاده از روش های فعال، مشارکتی و فناوری محور دارند و این انتخاب موجب افزایش انگیزه، تعامل و یادگیری عمیق تر دانش آموزان می شود. همچنین، آشنایی با نظریه های یادگیری، اصول روان شناسی آموزشی و تکنیک های نوین تدریس، زمینه ساز اتخاذ تصمیمات آگاهانه در انتخاب روش هاست. این مقاله با بررسی پژوهش های موجود و تحلیل تجربه های معلمان، به ارائه تصویری جامع از ارتباط بین سواد آموزشی و انتخاب روش های تدریس می پردازد و راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش ارائه می دهد.واژگان کلیدی:سواد آموزشی، روش تدریس، یادگیری فعال، انتخاب روش، کیفیت آموزش