مدرسه، هویت و مسئولیت اجتماعی

مدرسه به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، نقشی فراتر از انتقال دانش و مهارت های شناختی بر عهده دارد و به طور مستقیم در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی و پرورش حس مسئولیت اجتماعی نقش آفرینی می کند. در جهان معاصر، که با پیچیدگی های فرهنگی، اجتماعی و اخلاقی فزاینده ای مواجه است، انتظار از مدرسه تنها آموزش مفاهیم درسی نیست، بلکه تربیت انسان هایی آگاه، مسئول و متعهد به جامعه نیز از وظایف اساسی آن محسوب می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی پیوند میان مدرسه، هویت و مسئولیت اجتماعی می پردازد و تلاش می کند نشان دهد که چگونه تجربه های آموزشی، تعاملات مدرسه ای و فضای فرهنگی مدرسه می توانند در ساخت هویت اجتماعی یادگیرندگان و تقویت احساس تعلق و مسئولیت پذیری آنان نسبت به جامعه نقش ایفا کنند. تمرکز اصلی بر این ایده است که مدرسه، به مثابه یک محیط اجتماعی، می تواند زمینه ساز رشد شهروندانی باشد که علاوه بر خودآگاهی، نسبت به مسائل جمعی حساس و پاسخ گو هستند. نتایج نظری این بحث نشان می دهد که تقویت پیوند میان هویت و مسئولیت اجتماعی در مدرسه، پیش شرطی اساسی برای تحقق اهداف تربیتی و توسعه اجتماعی پایدار است.واژگان کلیدی:مدرسه، هویت اجتماعی، مسئولیت اجتماعی