چگونه توانستم مهارت های پایه ای شناخت رنگ ها و توجه درسی را در دانش آموزی به نام آزیتا تقویت کنم؟

یادگیری مفاهیم پایه ای و شکل گیری مهارت های اولیه آموزشی، نقش اساسی در موفقیت تحصیلی و رشد روانی دانش آموزان دارد. برخی دانش آموزان به دلیل شرایط خانوادگی، ضعف های شناختی و مشکلات هیجانی، در یادگیری این مهارت ها با چالش های جدی مواجه می شوند. این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت های پایه ای شناخت رنگ ها، افزایش توجه و تمرکز و بهبود وضعیت هیجانی و اجتماعی دانش آموزی به نام آزیتا طراحی و اجرا شد.در مرحله تشخیص وضعیت موجود، با استفاده از مشاهده مستقیم، بررسی فعالیت های کلاسی، نقاشی ها و گفت وگو با خانواده، مشخص شد که دانش آموز در شناخت رنگ ها، تمرکز، اعتمادبه نفس و مشارکت اجتماعی ضعف دارد و اضطراب و بی انگیزگی، مانع پیشرفت تحصیلی او شده است. بر این اساس، راهکارهایی مانند آموزش بازی محور و مرحله ای، فعالیت های هنری، تشویق آرام و غیرمستقیم، کاهش فشار آموزشی، فعالیت های گروهی کوچک و همکاری مستمر با خانواده طراحی شد.اجرای تدریجی این راهکارها نشان داد که دانش آموز به مرور توانست رنگ ها را شناسایی کند، تمرکز بیشتری در فعالیت های آموزشی داشته باشد و با اعتمادبه نفس بیشتری در کلاس مشارکت کند. همچنین کاهش اضطراب، بهبود تعاملات اجتماعی و افزایش علاقه به فعالیت های آموزشی از مهم ترین دستاوردهای این اقدام پژوهی بود.نتایج این پژوهش نشان می دهد که رویکردهای حمایتی، فردمحور و مبتنی بر بازی و هنر، همراه با همکاری خانواده، می توانند نقش موثری در بهبود یادگیری و رشد هیجانی دانش آموزان دارای ضعف های پایه ای داشته باشند.واژگان کلیدی: اقدام پژوهی، مهارت های پایه ای، شناخت رنگ ها، توجه و تمرکز، اعتمادبه نفس، اضطراب، فعالیت های بازی محور.